一切正常状况下，三、四岁的小孩在视频语音上基本能够做到标准清楚，在英语的语法上也逐步完善，处于语言表达能力持续提升的全过程中，是語言生长发育的高峰时段，假如四岁小孩有语言发育迟缓，应当立即纠正，由于一般这一环节小孩不易产生心理障碍，即便产生了心理障碍也非常容易改进，不然很可能影响孩子成长。
做语言发育迟缓纠正工作中这些年里，三四岁语言发育迟缓的小孩碰到得许多 ，一般这一年纪的小孩沒有很大的语言发育迟缓，多多的刚到的情况下四岁，彻底沒有一切心理障碍，但讲话他人彻底听不进去，小孩也许还不知道自身和他人的差别，父母却因此操碎了心，但却找不着别的原因，都没有别的病症，归属于原发性构音障碍，是发声器官肌肉能量和灵活性不太好导致的。因为沒有心理障碍，纠正得迅速。
除开原发性构音障碍，先天腭裂、听力障碍、脑要素等各种各样原因都可能导致语言发育迟缓，除开音标发音还可能导致了解层面的缺少。
这么多年碰到的语言发育迟缓者中，实际上也是有一些三四岁的小孩早已造成心理障碍了，而五六岁的小孩的心理障碍就较为广泛了，来到青少年儿童，伴随着触碰更宽阔的全球，对自身的缺点的认知能力也会愈来愈显著，心理障碍会更为比较严重，再加语言发育迟缓自身给学习培训与生活产生的麻烦，对发展导致了比较严重的影响。
并且，做为爸爸妈妈，看见三四岁的孩子说话他人彻底听不进去，情绪怎样我觉得大家都能了解，自然，也是有一些语言发育迟缓比较轻的小孩，爸爸妈妈非常是更老一辈的家人可能会出现“贵人语迟”、“长大以后就好了”等错误想法，尽管的确会出现一些小孩伴随着发展明显改善，但也会出现许多 小孩不仅沒有改进乃至因为心理障碍等原因语言发育迟缓的状况还会继续加重，例如一些仅仅“L”音禁止的小孩父母并沒有在乎，但伴随着发展小孩渐渐地意识到自身的问题所属，害怕和别人发言，越来越不不自信，伴随着大家生活水平的提升，小孩对自身形象规定的提升，这类状况是十分普遍的。
三四岁的小孩正处在語言生长发育的高峰时段，也是培养优良性情的关键期，如果有语言发育迟缓，也是语言发育迟缓造成心理障碍的关键期，立即开展语言矫正，得到一切正常的語言，才可以一切正常与幼稚园的小孩子一切正常沟通交流，才不容易对发展造成影响。
